Realizar entrevistas toma tiempo; por lo tanto no es posible utilizar este método para recopilar toda la información que se necesite en la investigación; incluso el analista debe verificar los datos recopilados utilizando unos de los otros métodos de recabación de dato
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% Jacobs Landscape Poster
% LaTeX Template
% Version 1.0 (29/03/13)
%
% Created by:
% Computational Physics and Biophysics Group, Jacobs University
% https://teamwork.jacobs-university.de:8443/confluence/display/CoPandBiG/LaTeX+Poster
%
% Further modified by:
% Nathaniel Johnston (nathaniel@njohnston.ca)
%
% This template has been downloaded from:
% http://www.LaTeXTemplates.com
%
% License:
% CC BY-NC-SA 3.0 (http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/)
%
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% PACKAGES AND OTHER DOCUMENT CONFIGURATIONS
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\documentclass[final]{beamer}
\usepackage[scale=1.24]{beamerposter} % Use the beamerposter package for laying out the poster
\usetheme{confposter} % Use the confposter theme supplied with this template
\setbeamercolor{block title}{fg=RubineRed,bg=white} % Colors of the block titles
\setbeamercolor{block body}{fg=black,bg=white} % Colors of the body of blocks
\setbeamercolor{block alerted title}{fg=white,bg=Tan!70} % Colors of the highlighted block titles
\setbeamercolor{block alerted body}{fg=black,bg=Tan!10} % Colors of the body of highlighted blocks
% Many more colors are available for use in beamerthemeconfposter.sty
%-----------------------------------------------------------
% Define the column widths and overall poster size
% To set effective sepwid, onecolwid and twocolwid values, first choose how many columns you want and how much separation you want between columns
% In this template, the separation width chosen is 0.024 of the paper width and a 4-column layout
% onecolwid should therefore be (1-(# of columns+1)*sepwid)/# of columns e.g. (1-(4+1)*0.024)/4 = 0.22
% Set twocolwid to be (2*onecolwid)+sepwid = 0.464
% Set threecolwid to be (3*onecolwid)+2*sepwid = 0.708
\newlength{\sepwid}
\newlength{\onecolwid}
\newlength{\twocolwid}
\newlength{\threecolwid}
\setlength{\paperwidth}{48in} % A0 width: 46.8in
\setlength{\paperheight}{36in} % A0 height: 33.1in
\setlength{\sepwid}{0.024\paperwidth} % Separation width (white space) between columns
\setlength{\onecolwid}{0.22\paperwidth} % Width of one column
\setlength{\twocolwid}{0.464\paperwidth} % Width of two columns
\setlength{\threecolwid}{0.708\paperwidth} % Width of three columns
\setlength{\topmargin}{-0.5in} % Reduce the top margin size
%-----------------------------------------------------------
\usepackage{graphicx} % Required for including images
\usepackage{booktabs} % Top and bottom rules for tables
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% TITLE SECTION
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\title{T\'ecnicas e instrumentos para la recolecci\'on de datos: La entrevista} % Poster title
\author{Melisa Garc\'ia Raygoza - 13210910} % Author(s)
\institute{Instituto Tecnol\'ogico de Tijuana} % Institution(s)
%----------------------------------------------------------------------------------------
\begin{document}
\addtobeamertemplate{block end}{}{\vspace*{2ex}} % White space under blocks
\addtobeamertemplate{block alerted end}{}{\vspace*{2ex}} % White space under highlighted (alert) blocks
\setlength{\belowcaptionskip}{2ex} % White space under figures
\setlength\belowdisplayshortskip{2ex} % White space under equations
\begin{frame}
% The whole poster is enclosed in one beamer frame
\begin{columns}[t] % The whole poster consists of three major columns, the second of which is split into two columns twice - the [t] option aligns each column's content to the top
\begin{column}{\sepwid}\end{column} % Empty spacer column
\begin{column}{\onecolwid} % The first column
%----------------------------------------------------------------------------------------
% OBJECTIVES
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%----------------------------------------------------------------------------------------
% INTRODUCTION
%----------------------------------------------------------------------------------------
\begin{block}{Selecci\'on de entrevistados:}
Realizar entrevistas toma tiempo; por lo tanto no es posible utilizar este m\'etodo para recopilar toda la informaci\'on que se necesite en la investigaci\'on; incluso el analista debe verificar los datos recopilados utilizando unos de los otros m\'etodos de recabaci\'on de datos. \cite{Medina1999}
\end{block}
%------------------------------------------------
\begin{figure}
\includegraphics[width=0.9\linewidth]{entrevista4.jpg}
\caption{Selecci\'on de entrevistados}
\end{figure}
\begin{block}
La entrevista se aplican en todos los niveles gerencial y de empleados y dependa de quien pueda proporcionar la mayor parte de la informaci\'on \'util para el estudio los analistas que estudian la administraci\'on de inventarios pueden entrevistar a los trabajadores del embarque y de recepci\'on, al personal de almac\'en y a los supervisores de los diferentes turnos, es decir. Aquellas personas que realmente trabajan en el almac\'en, tambi\'en entrevistar\'an a los gerentes m\'as importante.\cite{Medina1999}
\begin{figure}
\includegraphics[width=0.9\linewidth]{entrevista2.jpg}
\caption{Lluvia de ideas}
\end{figure}
\end{block}
\end{column} % End of the first column
\begin{column}{\sepwid}\end{column} % Empty spacer column
\begin{column}{\twocolwid} % Begin a column which is two columns wide (column 2)
\begin{columns}[t,totalwidth=\twocolwid] % Split up the two columns wide column
\begin{column}{\onecolwid}\vspace{-.6in} % The first column within column 2 (column 2.1)
%----------------------------------------------------------------------------------------
% MATERIALS
%----------------------------------------------------------------------------------------
\begin{alertblock}{Objetivos}
Comprender de la manera m\'as clara y precisa los procesos de:
\begin{itemize}
\item Selecci\'on de entrevistados.
\item Realizaci\'on de entrevista.
\item ventajas y desventajas de la entevista estructurada y no estructurada.
\end{itemize}
\end{alertblock}
%----------------------------------------------------------------------------------------
\end{column} % End of column 2.1
\begin{column}{\onecolwid}\vspace{-.6in} % The second column within column 2 (column 2.2)
%----------------------------------------------------------------------------------------
% METHODS
%----------------------------------------------------------------------------------------
\begin{block}{Realizaci\'on de la entrevista (2)}
El tacto, la imparcialidad e incluso la vestimenta apropiada ayudan a asegurar una entrevista exitosa. \\
La falta de estos factores puede reducir cualquier oportunidad de \'exito. Por ejemplo, analista que trabaja en la aplicaci\'on enfocada a la reducci\'on de errores (captado por la gerencia de alto nivel) probablemente no tendr\'ia \'exito si llegara a una oficina de gerencia de nivel medio con la presentación equivocada, ejemplo "Estamos aqu\'i para resolver su problema". \cite{Valles2014}
\end{block}
%----------------------------------------------------------------------------------------
\end{column} % End of column 2.2
\end{columns} % End of the split of column 2 - any content after this will now take up 2 columns width
%----------------------------------------------------------------------------------------
\begin{columns}[t,totalwidth=\twocolwid] % Split up the two columns wide column again
\begin{column}{\onecolwid} % The first column within column 2 (column 2.1)
%----------------------------------------------------------------------------------------
% MATHEMATICAL SECTION
%----------------------------------------------------------------------------------------
\begin{block}{Realizaci\'on de la Entrevista (1)}
La habilidad del entrevistador es vital para el \'exito en la b\'usqueda de hecho por medio de la entrevista. Las buenas entrevista depende del conocimiento del analista tanto de la preparaci\'on del objetivo de una entrevista espec\'ifica como de las preguntas por realizar a una persona determinada.\cite{Valles2014}
\begin{figure}
\includegraphics[width=0.9\linewidth]{entrevista3.jpg}
\caption{Ideas al realizar la entrevista}
\end{figure}
\end{block}
\begin{block}
A trav\'es de la entrevista, los analistas deben preguntarse a sí mismo las siguientes preguntas:
\begin{itemize}
\item ?`Qu\'e es lo que me est\'a diciendo la persona?
\item ?`Por qu\'e me lo est\'a diciendo a m\'i?
\item ?`Qu\'e est\'a olvidando?
\item ?`Qu\'e espera est\'a persona que haga yo?
\end{itemize}
\begin{figure}
\includegraphics[width=0.9\linewidth]{entrevista1.jpg}
\caption{Entrevista entre empresarios}
\end{figure}
\end{block}
%----------------------------------------------------------------------------------------
\end{column} % End of column 2.1
\begin{column}{\onecolwid} % The second column within column 2 (column 2.2)
%----------------------------------------------------------------------------------------
% RESULTS
%----------------------------------------------------------------------------------------
\begin{alertblock}{Informaci\'on de contacto}
\begin{itemize}
\item Email: \href{mailto:melisagr08@gmail.com}{melisagr08@gmail.com}
\item Phone: +56 (664) 163 1330
\end{itemize}
\end{alertblock}
\begin{block}{Referencias}
\nocite{Medina1999} % Insert publications even if they are not cited in the poster
\small{\bibliographystyle{apalike}
\bibliography{bibliografia}\vspace{0.75in}}
\nocite{Valles2014}
\end{block}
\end{column} % End of column 2.2
\end{columns} % End of the split of column 2
\end{column} % End of the second column
%---------------------------------------------------------------
\begin{column}{\sepwid}\end{column} % Empty spacer column
\begin{column}{\onecolwid} % The third column
%----------------------------------------------------------------------------------------
% CONCLUSION
%----------------------------------------------------------------------------------------
\begin{block}{Ventajas y desventajas}
\textbf{VENTAJAS:}
Entrevista estructurada
\begin{itemize}
\item Asegura la elaboraci\'on uniforme de las preguntas para todos los que van a responder.
\item F\'acil de administrar y evaluar.
\item Evaluaci\'on m\'as objetiva tanto de quienes responden como de las respuestas a las preguntas.
\item Se necesita un limitado entrenamiento del entrevistador.
\item Resulta en entrevistas más pequeñas.
\end{itemize}
Entrevista no estructurada:
\begin{itemize}
\item El entrevistador tiene mayor flexibilidad al realizar las preguntas adecuadas a quien responde.
\item El entrevistador puede explotar \'areas que surgen espont\'aneamente durante la entrevista.
\item Puede producir informaci\'on sobre \'area que se minimizaron o en las que no se pens\'o que fueran importantes.
\end{itemize}
\textbf{DESVENTAJAS:}
Entrevista estructurada
\begin{itemize}
\item Alto costo de preparaci\'on.
\item Los que responden pueden no aceptar un alto nivel en la estructura y car\'acter mec\'anico de las preguntas.
\item Un alto nivel en la estructura puede no ser adecuado para todas las situaciones.
\item El alto nivel en las estructuras reduce responder en forma espont\'anea, as\'i como la habilidad del entrevistador para continuar con comentarios hacia el entrevistado.
\end{itemize}
Entrevista no estructurada:
\begin{itemize}
\item Puede utilizarse negativamente el tiempo, tanto de quien responde como del entrevistador.
\item Los entrevistadores pueden introducir sus sesgos en las preguntas o al informar de los resultados.
\item Puede recopilarse informaci\'on extraña
\item El an\'alisis y la interpretaci\'on de los resultados pueden ser largos.
\item Toma tiempo extra recabar los hechos esenciales.
\end{itemize}
\end{block}
%----------------------------------------------------------------------------------------
% REFERENCES
%----------------------------------------------------------------------------------------
\begin{center}
\begin{tabular}{ccc}
\includegraphics[width=0.4\linewidth]{logo.png} & \hfill & \includegraphics[width=0.4\linewidth]{logo.png}
\end{tabular}
\end{center}
%----------------------------------------------------------------------------------------
\end{column} % End of the third column
\end{columns} % End of all the columns in the poster
\end{frame}
\end{document}